PARTE I — EL CASO
Antes de la sesión 1
Presenta el contexto educativo, la trayectoria de Babel Torres y el origen de Proaires. Describe cómo una experiencia docente se transforma en una idea de emprendimiento, mientras surgen diferentes necesidades, usuarios potenciales y posibilidades de desarrollo.
Expone la situación problemática, los antecedentes, las evidencias disponibles, los recursos y las restricciones que condicionan el proyecto. Su propósito es que el estudiante comprenda el caso e identifique qué sabe Babel, qué supone y qué necesita descubrir antes de tomar una decisión.
PARTE II — DIAGNÓSTICO
Sesión 1
Orienta el análisis de la situación de Babel para determinar qué capacidades necesita desarrollar antes de decidir cómo continuar con Proaire. Mediante la decisión central, las preguntas de diagnóstico, el marco EntreComp de Ideas y Oportunidades y los criterios de evaluación, los estudiantes identifican fortalezas, dificultades y brechas de competencia.
El propósito es reconocer el nivel de progresión de Babel en identificación de oportunidades, creatividad, visión, evaluación de ideas y pensamiento ético y sostenible, estableciendo prioridades de aprendizaje.
PARTE III — INTERVENCIÓN
Sesión 2
Convierte los resultados del diagnóstico en un proceso de mentoría e intervención. Define el rol del mentor y las preguntas que facilitan el aprendizaje de Babel, articulando las competencias EntreComp con herramientas de Design Thinking.
Los estudiantes seleccionan técnicas para explorar necesidades, comprender a los usuarios, definir problemas, generar alternativas y desarrollar soluciones iniciales. El propósito es diseñar una intervención coherente con el nivel de progresión de Babel que le permita avanzar desde una idea general hacia una oportunidad mejor comprendida y una propuesta de valor que pueda ponerse a prueba.
PARTE IV — INTEGRACIÓN
Sesión 3
Integra los aprendizajes anteriores en una propuesta de intervención fundamentada y susceptible de validación. Los estudiantes identifican los datos necesarios para contrastar sus hipótesis, resuelven el desafío final y organizan su propuesta en un Canvas de intervención que conecta competencias, evidencias, preguntas de mentoría, herramientas, descubrimientos, soluciones y mecanismos de validación. Finalmente, presentan y contrastan sus propuestas, reflexionan sobre los aprendizajes obtenidos y establecen cómo transferirlos a otros proyectos emprendedores.
El propósito es demostrar que pueden diseñar una intervención basada en evidencias, alineada con EntreComp y orientada al desarrollo progresivo de las competencias emprendedoras.
En el Salón Nacional de las Estatuas (National Statuary Hall), ubicado bajo la cúpula del Capitolio de los Estados Unidos en Washington, D.C., se encuentra una estatua de Thomas Alva Edison, célebre creativo y emprendedor estadounidense. La escultura, donada por el estado de Ohio —que, como cada estado, tiene derecho a enviar dos figuras destacadas a este salón—, representa a Edison sosteniendo una bombilla incandescente, símbolo de uno de sus inventos más revolucionarios.
Acerca de
Mi nombre es Pablo Eduardo Vargas
Experto en innovación, emprendimiento y análisis de información con más de 20 años de experiencia. Apasionado por desarrollar culturas de medición y optimización en las organizaciones. Haz clic en el botón para conocer más detalles.
